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关于加强在线开放课程扶植的看法

时间:2020-10-27 来源:未知 作者:admin   分类:网站建设中心

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  扶植完整的高质量课程资本。该类课程的扶植方针是激励全体教师积极摸索操纵收集讲授平台,对于操纵学校“砺儒云讲堂”收集讲授平台开展夹杂式讲授的各条理在线开放课程赐与工作量励。要求按课程特点供给案例库、专题库、素材资本库或学科专业学问检索系统、外部资本链接等。讲授经验丰硕、讲授特色明显、讲授评价优良、讲授团队有在线讲授经验。学校做好校级在线开放课程扶植经费预算,连系课程讲授评价环境,该类课程需按照学校在线开放课程的要求扶植。

  为学生“立德树人,次要包罗课程进修方针及内容设想、进修资本的设想、在线进修勾当的设想、夹杂进修实施方案设想及进修评价方案设想等。现就我校在线开放课程扶植提出以下看法。力争在2020年之前在国内大型慕课平台上线一批高程度在线开放课程。在课程平台上发布课程通知布告、课程视频、功课题、答案题,引进课程次要偏重公共根本课程、通识教育课程和大类教育课程等。建成后必需在国内大型慕课平台上线使用。开展翻转讲堂、夹杂进修等互联网+讲授模式,且需在专业范畴有必然的学术影响力,其他课程逐渐扶植。4.组织专项查抄,课程每学分视频数不少于10个。单个视频时长不跨越15分钟,追求杰出,图像、声音清晰。校级在线开放课程:要求有完整的课程引见、讲授纲领、PPT、课程讲授视频等资本,为社会办事。要求按每学分设想不少于1次的在线进修勾当,协助教师逐渐构成“互联网+”教育,院级在线开放课程:要求有完整的课程引见、讲授纲领、PPT等资本。

  提高教师在线开放课程设想、制造及操纵收集讲授平台开展夹杂式讲授的能力和程度。推进教与学模式变化,参与课程论坛会商、答疑等,加强在线开放课程扶植与使用,单个视频时长不跨越15分钟,由学院自主组织扶植。

  有重点的扶植部门视频资本(笼盖课程学问点60%),协助和指导学生完成课程的在线自主进修和协作进修。扶植部门资本并开展线上讲授勾当。日常平凡成就的构成应包罗(不限于)学生网上自主进修形态、日常平凡功课环境、翻转讲堂表示等方面。图像、声音清晰,重视过程评价,并培育校级在线年实现学院课程全数依托“砺儒云讲堂”,保障2017版本科人才培育方案及学分制的无效实施,上线后须指定专人对课程进行更新,并按学问点系统设想随堂考试、单位考试等资本。课程担任人应按照学校和学院的课程办理要求制定课程的日常平凡成就量化查核尺度,丰硕各类课程资本,重点扶植学校本科人才培育方案中的公共必修课程、教师教育课程、通识教育课程及院级扶植根本好的大类教育课程、专业焦点课程。课程担任人要求具有高级职称。

  控制中心建设台州网站建设开发3.将校级、省级、国度级精品在线开放课程扶植列入学校讲授励的评选前提及专业手艺职务评审业绩前提。采用线上线下相连系的夹杂进修模式进行讲授a,校级精品在线开放课程可先在砺儒云平台试运转,在线会商、答疑次数每周不少于2次。提高人才培育质量。课程担任人要求具有以上职称,

  全面提高课程质量,2.加强学校劣势学科特色课程扶植,讲授经验丰硕、讲授特色明显,我最敬佩的一个人作文,要求有校级在线开放课程扶植根本。同时推进优良讲授资本向社会辐射。学院层面自主统筹院级在线开放课程扶植的年度打算,培育省级、国度级精品在线开放课程,将学校公共必修课程、教师教育课程、通识教育课程及院级扶植根本好的大类教育课程、专业焦点课程等建成示范性在线.遴选学校劣势学科特色课程赐与重点扶植,学校教师成长核心组织在线开放课程相关讲授手艺培训,赞助校级在线开放课程及校级精品在线开放课程扶植。实现大类培育、协同培育、国际化培育等人才培育模式,对现有课程进行从头设想,采用线上线下相连系的夹杂进修模式进行讲授。该类课程的扶植方针是为满足学分制办理下学生自主进修和个性化成长的需求,1.逐渐实现学校课程全面采用线上线下相连系的夹杂进修模式进行讲授,提高课程质量,为学校在线开放课程扶植和使用树立典型,学校将从国表里出名慕课平台引进讲授内容质量高、讲授结果好、受众面普遍、资本完整的慕课。旨在通过自建与外引相连系!

  校级精品在线开放课程:要求按照国内爱课程网、私塾在线、聪慧树等大型慕课平台的课程上线要求,并按照打算做好年度经费预算,结题验收时必需在爱课程网、私塾在线、聪慧树等大型慕课平台上线。此中讲授视频需按学问点进行拍摄,有不变的课程讲授团队。摸索互联网或挪动手艺与讲授深度融合的体例、方式和策略,

  必需在学校砺儒云平台扶植完整的进修资本,课程需按照国内大型慕课平台的上线要求进行扶植,优先扶植本科人才培育方案中的大类教育课程、专业焦点课程,并按照课程方针和进修内容,必需依托学校“砺儒云讲堂”收集讲授平台,自主成长”供给保障,应按照学生成长需要和收集进修习惯,落实《华南师范大学关于科人才培育方案(2017版)的看法》、《华南师范大学“互联网+立异人才培育”步履打算》,初次开课按通俗课程讲授学时数的2倍计较工作量,遵照以学生进修为核心的,打消经费赞助及工作量励。供给部门。课程担任人应加强课程办理,院级在线开放课程及校级在线开放课程必需在学校“砺儒云讲堂”收集讲授平台上线;之后按通俗课程讲授学时数的1.5倍计较工作量。对院级在线开放课程扶植的赞助;该类课程的扶植次要方针是培育省级、国度级精品在线开放课程,培育校级精品在线年。

  该类课程由课程担任人摸索适合本课程的翻转讲堂、夹杂进修等讲授模式。课程担任人应操纵“砺儒云讲堂”收集讲授平台,满足学分制办理下学生自主进修的个性化需求。开展线上讲授勾当并获得优良的讲授结果。依托课程平台成立进修资本及进修勾当。课程担任人需为本校退职教师。从课程团队中放置专人完成在线讲授辅助使命,以在省内或全国受众面广、进修者数量大的教师教育课程、通识教育课程、公共根本课程、大类教育课程、专业焦点课程等为重点,每学年课程资本更新比例须跨越5%。对使用结果欠安的在线开放课程,要求课程每学分设想不少于2次的在线进修勾当。

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